热门比赛
一、本课的指导思想
2014年排球正面双手传球教案，教育部体育艺术与健康司提出，强化体育技能教学方法和评价标准，提高体育课堂技能教学质量要求。进一步明确高中体育教学方向，明确高中体育课程作为技能教学载体的课程价值体系。 2015年，浙江省教研室在规范体育课堂教学的“七项基本要求”和“三个”的基础上，提出了以“技术、体能、应用”为核心支撑的体育课堂教学定位。一》教学过程的操作指导。本课程在政策和教学研究的指导下，以体育技术教学为主线，遵循技术动作的形成规律，将单一技术教学融入到技术应用教学中，通过技术应用逐步培养运动技能。在掌握运动技能的过程中，在“以赛促学”的课堂上体现竞争与合作的意识，在促进体质发展的理念中，凸显发展体质的“课练”效果。通过“设定技能教学法”，复习-应用-学习的循环教学模式在排球课堂建设中反复出现，课程-单元-模块合理巧妙地结合在一起。课堂教学设计紧紧围绕及格核心技能，选择符合技术原理和学科条件的教学方法，有针对性地进行强化练习。技术要点经过提炼，形成易于理解的学习公式。理解公式后，反复练习，熟练传球。将复习技术与传球教学有机结合起来，实现技术学习与技术动作的有效衔接，达到排球上手传球动作的初步掌握和技术应用。同时注重差异化发展，倡导合作，实现全面促进学生发展的教学目标。
2.教材及学术状况分析
排球中正面双手传球是高中排球模块中的一项重要技术。它是排球进攻技术的关键环节，起着组织进攻和直接进攻的作用。这项技术可以培养学生良好的灵活性、协调性和开阔视野的能力。它可以培养学生的兴趣爱好，提高自信心，形成自我价值观，发展学生的集体观念，建立和谐的人际关系，使学生具有良好的合作精神。 。
本课程的教学对象为高一年级排球选项模块班的学生。他们认知水平高，心理状态稳定，求知欲望高。学生们水平相差不大，对排球都有浓厚的兴趣。经过一个学期的学习，我已经基本掌握了传球的技术。传球技术是本学期的第二课。通过对新教学的观察，我发现传球技术普遍不理想，没有深入研究，但有很好的教学。根据。
排球中的前手双手传球技术比较复杂。原地正面传球技术从准备位置开始，面向来球、迎球、包球。同时，上下肢协同发力，自下而上向上推，伸手轻弹，将球传出。该系统的技术结构对于女孩来说学习起来比较困难。在学习过程中，经常出现手型不稳定、全身发力不协调、全身发力顺序概念不清等问题，给教学带来很大困难。初学者女生缺乏手部动作的认知基础，很难弯曲手腕形成半球形的手形。从上下肢的发力顺序来看，大部分女生都是因为不会蹲而不能蹲。这是因为用力顺序错误。手形变形，导致学习效果下降。根据上述技术的特点和学习条件，本课程从手形识别开始，考虑击球点，开始教授固定手形。在初步掌握手形的基础上，通过自下而上的一系列下肢发力练习，逐步引导学生在固定手形的基础上体验正确的发力顺序。在学习手形和发力顺序的同时，能够将排球缓冲技术融入到技术的应用中，使技术的学习和应用有机结合起来，从而逐步实现班级的教学目标。 。
3、工艺设计
1、上课前、学生到达场地后，可以独立进行带球练习。学生练习时，老师将学生融入小组练习中，进行纠错和交流活动。
2、课程开始时，通过“排球套路技巧练习”复习所学知识并尝试学习新技术，在不断接触球和练习的过程中提高基本功和认知水平，打出一定的热身作用。通过球练习的练习，开展有针对性的专项准备活动，为活动的结束做好准备。巧妙设计挑球、投篮固定练习，引入课堂主题部分，实现从入门到基础的自然过渡。
3、上课时，围绕课堂主要问题：“手形、击球点”和“下肢推地稳定手腕”进行教学。从打好基础开始，不断强化手型、击球点、发力顺序。突出演练次数和实践经验。在反复演练和融合的过程中，你将逐渐掌握完整的技术动作，并将学习和应用有机地结合起来，达到主动学习和应用的效果。通过自投传球组合、自投传球与垫球组合、自投传球与传球组合、自由选择技术组合等练习，让学生运用技术，融入竞争理念排球正面双手传球教案，促进学习。该应用程序。 、提高学生运用体育的能力和竞争与合作的意识。课堂主体部分通过默契的合作和刺激的双人竞赛来完成课堂的技术学习部分，让学生享受学习，让老师享受课堂。
4、最后，“课练”将本节课推向高潮。课程最后，设计了下肢力量训练和脚步运动练习，将特殊体能需求和技术融为一体，既发展了下肢的特殊力量，又提高了学生的活动能力，实现了学生与学生之间的有效衔接。身体素质和技术。伴随着轻松自然的放松和伸展运动，疲劳通过肌肉的充分伸展和放松而逐渐恢复。简洁有序的点评和肯定总结和提炼了本课的重点和难点排球正面双手传球教案，同时也让同学们明确了自己努力的方向。
四、教学重难点
1、教学重点：传球手形和击球点
2、教学难点：上下肢协调
五、教学目标
1.认知目标：提高学生对排球正面上手传球的理解，能够正确理解传球的手形技术、击球点、发力顺序技术，并在传球中运用垫球技术。学习过程中的技术。
2、技能目标：80%的学生能掌握前手双手排球传球的手形和击球点，20%的学生能建立正确的传球手形和发力顺序的概念。 50%的学生能够学会在固定的手形下协调上下肢。发展学生的下半身力量和灵活的步法。
3、情感目标：增强学生的合作意识、探索意识、创新意识，养成勤奋、积极、勇敢的意志品质。
六、教学方法的应用
1、教学方法：充分发挥教师的主导作用，教学过程中采用讲解示范、分解练习、小组练习等方法。
2、学习方法：充分发挥学生学习的主体地位，在教学中运用师生互动、学生互动，激发学生的主观能动性，积极参与练习。
7. 教学工具
21个排球、3个篮筐、2个排球场、战术板
