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作为一名辛勤的教育工作者，准备讲义是不可避免的，这有助于提高教师的语言表达能力。如何突出讲义中的重点？以下是小编为大家收集的排球扣球讲义合集。它们仅供参考。我希望他们能帮助你。
大家好！我今天演讲的主题是排球技术中的第四扣球技术。我会遵循这七点：指导思想、教材、教学方法、教学方式、教学程序、法庭设备、预期教学效果。让我扩展一下我演讲的内容。
一、谈指导思想
该班以新课程标准为依据，以“健康第一，终身运动”为指导思想，以学生发展为中心，结合学生年龄、生理、心理等特点，激发学生对体育的兴趣。尝试成功的喜悦，调动学生学习的主动性，使学生在轻松愉快的氛围中主动倡导自主、合作、探索性学习。通过学生自评、同伴评价、教师评语等，提高学生自学、自练、自评、合作的学习能力。为了建立学生之间和谐的人际关系，突出学生的主体和教师的主导作用。
2. 教材
1、教学内容：排球四号位技术、起跳、扣球技术
2、教学对象：高中一（6）班学生
3、学业情况分析：本班共有学生48人，基本处于青春发育期，身体素质好排球扣球人球关系，模仿能力强。
强，大多数学生学习排球的热情很高。他们在初中时就对排球有了初步的了解和简单的接触，因此本班学生具备了学习排球四号起跳和扣球技术的基础。在我的教学中，我主要采用分层教学方法，让学生的身心动作充分结合起来，为学生提供重新理解所学知识和创造性运用所学动作的机会，从而提高教学效果。影响。
四、教学目标
(1)通过本班的学习，在老师的配合下，80%的学生在位置4上能做得更好
使用三步助跑来击打从位置 2 和位置 3 投出的球。
(2)培养学生的协调性、灵敏性、判断力、跳跃能力等身体素质。
（3）通过同伴的协作，培养学生团结互助的团队精神，提高学生的学习热情和积极性。
5. 教材分析
（一）技术特点：扣球是排球运动中最具侵略性、最有效的得分方法。粉碎是居高临下的，所以有必要
具有一定的跳跃高度、腰腹力量、手臂摆动速度和手腕控制能力；而正确的人与球关系，可以在激烈的线上对战中起到“存款”的作用。
（二）教材选用依据：
①《体育与健康课程标准》规定，五级学生必须熟练掌握一到二项球类运动的多种动作技能。
②根据学校实际情况，高一学生在初中阶段就已经学习了排球技术的准备姿势和基本移动步法以及原地扣篮等基本扣篮技术。球有一定的基础。
③随着德、智、体、美全面发展的教育方针的进一步落实，学校体育活动大力开展。绝大多数中小学生都喜爱这项运动。许多中小学体育课都将排球作为教学内容，而在课外体育活动中，排球也被作为学校的主要兼职训练项目。
（3）教材要点和难点：要点、正确判断并及时正确的助跑、起跳、摆臂、落地缓冲；难点在于起跳后最高点击球以及手碗能力控球。
3、讲道方法
由于学生运动能力的差异，为了营造积极、良好的学习氛围，本课程的教学方式决定为分层教学。我将采用解释与论证、分解与完善、预防与纠正错误三种方法。方法来教学。
(一)解释与演示方法
首先，通过讲解和指导学生掌握三步起跳、四号位扣杀的技术结构、动作要领、动作和击球的时机、练习方法等，启发学生的思维，促进学生运动技能的形成，激发他们的学习兴趣。锻炼的动机。其次，通过老师的正确示范，学生可以直观地了解四号位三步起跳扣球的技术结构和动作。
(2)分解完成法
采用分解法将位置4的三步起跳扣球分解为准备姿势、助跑起跳、摆臂和落地缓冲四个部分进行教学。然后进行四号位三步起跳和扣球，完成一次完整的练习。这样可以将复杂的动作简单化排球扣球人球关系，帮助学生学习，同时又不破坏动作的完整性。
(3)错误预防和纠正方法
我会制定相应的预防和纠正措施，防止和纠正学生在学习四号位三步起跳扣球时容易犯的错误，如来球判断不准确、人与人关系不正确等。球和变形的手臂挥杆。
4. 讲授方式
针对高中生处于发展阶段、学习能力较强的特点，本课将采用观察法（通过观看老师的动作演示，了解动作结构）和模仿法（通过模仿老师的动作）练习初步了解4号扣球方法）。动作路线和方向）、练习方法（在老师的指导下排球扣球人球关系，进行4号位扣球的各种练习，掌握技术动作）、合作学习方法（通过现场扣球和扣球的合作练习，促进协作配合）学生之间互相学习，取长补短，共同提高成绩）。采用四种方法进行教学，使学生掌握扣球技术。通过反复练习获得直观的印象，了解技术结构，最终达到预期的教学效果。
五、教学流程
1. 课堂例行公事（2分钟）
日常内容：①集合队伍，清点人数、着装，并向师生问好。
② 公布本课内容、任务及注意事项，介绍教学
要求：快速排队，保持安静、整齐的队形。学生必须穿运动服。
2.热身运动（6分钟）
热身内容：慢跑、健美操。要求：积极参与，力求动作统一、整齐。
3.学习四号位三步起跳和扣球（32分钟）
（1）讲解排球扣球的技术问题，并提出扣球过程中可能出现的常见问题。我还会演示完整的扣球动作，供学生观察和模仿。 （6 分钟）
（2）学生水平排成体操队形。我会带领学生逐步练习扣球、助跑、起跳和摆臂练习。并在练习时纠正动作。 （10 分钟）
（3）将全班分成四组，每组一半进行扣球练习。练习开始时，可以扣固定球。当你熟悉了动作后，就可以扣球2、3号位投出的球了。我会分组指导每个学生扣球时出现的问题，并要求学生纠正。 （16 分钟）
4. 放松并整理（5分钟）
(1) 下课后，全队集合。两人一组，互相放松双臂，通过敲击的方式放松上下腿，使学生的心率和运动状态恢复到课前水平。
（2）总结本课的情况，表扬动作表现好的学生，鼓励动作一般和差的学生，分析学习技术动作中出现的问题并指出解决办法。
（3）布置课外作业，指定学生将器材归还器材室，并宣布下课。
6.谈场地设备
场地：两个排球场。装备：25个排球。
七、教学预期效果
1. 预计45%的学生表现良好，35%的学生表现一般，20%的学生表现不佳。
2、全班平均心率预计在120~130次/分左右，第32~36分钟全班最高心率预计160次/分。预计练习密度约为35%~38%。
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